導師不滿 大雨中趕出校理髮 還公審他能否畢業





台灣的教育其實並不給人犯錯的機會,其實不只教育,生長在這裡的人們

,其實都 害怕落後。從小到大,我們被灌輸一種觀念,成績才是一切,沒

有顯赫的成績,連發聲辯駁的權利都沒有。看著那班學生舉著「支持老師

,導師趕快回來」的牌子,其實我是有點痛心的。這不能解決什麼,這個

孩子說不定從此不能回到學校。甚至不能回到社會上,永遠在底層邊緣遊

走。但卻沒有人關心這件事。



壓迫他的,有可能是師長諷刺的言語,同儕們的不予接納,這些潛在的壓

迫架構,極為細微,往往被視為理所當然。但 真的是這樣嗎?



學校用圍牆、校規把我們圈在水泥隔間當中,我們被固定在一起同舟共濟

,老師是至高無上的裁決者,學生接受有色眼鏡的公審, 我們一步一步接

受這樣的價值觀,卻忘了打從心底為一位孩子好好想想。 即使是這樣的隔

水加熱法,也是能逼死慢慢煮死一個人的。這個人就這樣被架構壓制、體

制排斥,遊走邊緣,甚至槁木死灰。吸煙是錯的,變壞是錯的,卻沒有人

靜下心來問他們一句關鍵的「為什麼」。



對於「公審」一詞實在是賭爛至極,這真的是最爛的班級經營法則。為什

麼他們才那麼小,就要他們在無形中學會何謂「排擠」?用這樣的方式去

爭辯正義跟公平?



道理人人會說,我只是在這裡無聊地打著字,闡述著我的憤怒。 我只期望

自己進入教育現場時,不要用這樣的方式處理類似的問題。還有,在這裡

,希望這個孩子能沒事。雙方都能退一步。天氣那麼熱,這位老師應該要

多吃冰、好消消火。


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