【我們去尋找一盞燈】

連續有兩天學生看到我，都隨口喊了一句「老師你看起來很累的樣子，要好好睡覺。」說實在的，聽到這樣的話，反而不敢照鏡子了，怕一照好像就只能得到一個結論：「歲月催人老」。前幾天經過屈臣氏的時候還考慮了許久，看是不是要添購個BB霜或者是粉餅來遮一下應該滿糟的氣色。還好學生不是說：「老師你看起來糟透了」，而是叫我要好好睡覺。

脫離了兩個禮拜都20多堂課的惡夢（是的，沒辦法拒絕教學組長，我又下場接了10節），頓時想對現在教育現場所有超堂數的中學教師鞠躬。雖然心理沒負擔（所有的故事板書筆記都會背了，哪裡有什麼備課負擔），到不熟的班級也懂得賣弄老臉、講故事還有語氣變換，課堂上的一切都還好，但我的身體實際上快垮了。或許壓力全部都反應到臉上了吧。

高一的課，幾乎都還沒進入第四章，剩兩節課堂數到底能不能教完三節的內容呢？但下個禮拜一踏入教室，我還是想跟學生說，魏晉南北朝到隋堂是個很有趣的段落，縱使不斷的分合為他們的學習帶來了困窘。這一年除了趕課以外，學習到最多的反而是EQ的掌控吧。如何在每一章當中能針對段落進行教學，還有如何在每一次覺得自己的表現未如預期時，隨時拋下那些沮喪，不是繼續「衿」在那裡，不找宣洩也不尋方法。

該感謝那句「好好睡覺」，該感謝電話那頭傳來的保重身體，該謝謝每週二的morning call（雖然常常忘記）。希望我能再拼一點、再拼一點、再拼一點，我想要從這種蠟燭兩頭燒的狀況中解脫。