【我們去尋找一盞燈】

現在看到自己兩年前寫的這篇文章，覺得有點奇妙。晚餐時跟朋友碰面，聊起幾年前修教程的狀況，想起那年幾乎是咬牙跟拍桌在面對教育學程。有看過老師在教育概論時教健康操嗎？其實有的，這一切都發生在奇妙的政大師資培育中心。我無意詆毀自己的母校，事實上，前幾個月在教甄口試上我還真誠地回答了這樣的一句話，因為被問到大學讀政大，研究所到了師大，這兩間學校到底有怎樣的不同？我記得那時自己說「我感謝政大對我歷史專業上的培育，而師大開啟了自己教學專業上的視野。」

隔了幾年（也是幾個月），現在對於這樣的想法依舊沒有什麼太大的改變。但我還是問著：起心動念。實習的時候時徬徨，考完教檢面對一連串的考試折磨，是轟炸。現在面對十九天之後要交發表稿，二十六天後要坐上那個位置發表自己的前三章，內心又開始茫然無措。

現在也不是能不能教的問題，反正上課時間一到，就得武裝自己，收拾好任何情緒站上講台。縱使前陣子我脾氣很壞，對無釐頭又白目的學生說出「你再亂動我等下就在你面前翻桌」。很多學生白目到極致，如果上課他們用手機錄音，我如果真的做出這樣的動作，可能會被告到教育局甚至是正夯的蘋果日報。

但你看著底下亂動跟攤死的毛蟲，面對過多的知識，而課時又真的有限時，我實在不知道該如何不說出「翻桌」這兩個字來制裁這樣的白目份子。明明不是念不起來，但就是得時時讓老師電爆、盯爆，有時面對這樣的狀況只能無言以對。所以我立志下半年要當個脾氣不好的老師，免得被學生氣死。

能獲得那個職位，需要好好唸書。但沒有人教我們，唸書以外的事情該怎麼好好學習？前人們總說：見招拆招，遇到時就會了。有的時候得偷偷學習，有的時候多請教前輩。我感謝很多路上的前人們願意跟我分享、指導，還有那些有時總是把我釘在牆上的白目學生們，讓我功力精進不只一甲子。

另外，關於工時制八小時的事，也激起了辦公室的討論熱潮。如果真的要這樣搞，可以遏止上課時間處理私人事務的老師沒錯。但這樣我們是不是可以不留手機給家長？可不可以下課一敲鐘就拒絕回答學生問題（老師下班時間已到）？可不可以回家之後不用回答學生以電話、email、facebook輪番轟炸的課業、感情、人際問題？可不可以一到午休就趴下來休息，身上掛著「老師午休時間已到，請勿干擾」的牌子。

最終應該會演變成，學生沒到學校，老師就不能支薪這樣的狀況，反正軍、公、教最好開刀。但，是不是可以解決台灣長年以來濫用代理教師的狀況？基本上，代理教師很少有人敢請好幾天的事假或病假，因為幾乎課務自理。是不是能扭轉學生的受教權益？是不是會有更多人不想接導師？代理兼任導師跟行政的狀況越來越嚴重。而教師評鑑，是不是真的可以建立退場機制，讓更多更好的新血加入？還是只是像高教評鑑一樣，榨乾更多的現場人力，浪費更多因為評鑑需要的紙張？

也許我們幾年後可以拭目以待。然後，我依舊觀察自己在起心動念的變化。教學相長很快樂，我想要記住這些歡愉，因為唯有如此，才能在做的瑣事如此多、付出跟收穫永遠不成正比的窘境下，能繼續面掛著微笑而走得長久。