【我們去尋找一盞燈】

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昨天看完我的左派老師（Half Nelson，2008） 英文片名"Half Nelson"（摔角術語）更能表現劇情的含意，有時教學或生活的確對一個老師來說呈現一種壓制狀態。

但如果你要我給這部片分數，我不會說它好看，也無法給太高分。人間師格（Detachment，2012）裡頭探討的教師心理狀態深刻多了。

但又無法把兩部片相提並論，我的左派老師比較偏向探討美國的種族、黑人歧視與社會底層的生活。

一個多小時讓我處於一種偏頭痛的狀況下看完，也許是聯想到自己在教學之中的正面與反面。正面的生活代表上班所需要的節奏，也許是課堂上需要說的故事、能製造的笑料。但反面卻是回到家繼續思考某個面向的靜默生活，工作上說太多，回家也就不想開口了。
電影中的丹老師，在課堂上問著"歷史是什麼？改變是什麼？"下了班，轉換成吸毒人生，表現出同樣的狀態。好老師的定義是什麼？理想跟熱忱又怎麼延續？在這部電影裡，雖然片段是斷續的，但成功地掀起了教師心理學或 黑人民權運動的討論。
如果要論老師跟學生之間的友誼，也許人間師格又挖得更深刻。但就論題跟音樂性來說，我的左派老師仍是技高一籌。
http://pulp.bluecircus.net/archives/008380.html

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看完「革命前的摩托車日記」（The Motorcycle Diaries，2004），都想要去南美洲旅行了。雖然我不想要摔車。 發現南一版並沒有切‧格瓦拉的事蹟，那我自己加點料好了。

還看了酷馬（王小棣導演作品，2010）。酷馬裡頭的鏡頭很犀利，但探討的議題卻不夠到位。兩個年輕的演員，飾演「唐唐」的鄭靚歆，比飾演「酷馬」的黃遠來的出色（黃遠有好幾幕，讓我覺得他在含滷蛋說話）。關於受害者與加害者的課題，日劇「海容」（又名愛與寬恕，2009）用了十多集鋪陳兩者家屬的心情，而將近快兩個小時的「酷馬」卻太淺薄了。但如果將王導在「波麗士大人」，還有我沒看過的「擁抱大白熊」，所勾起一連串的議題，可以看出他關心這些議題不是一、兩天的事了。

王小棣還在電影裡試圖討論起「性別」、「家庭溫暖、離散」，現階段臺灣社會中最深刻的實景。青少年的孩子面對認同、相聚與離去，他們有一套與父母不同的解釋公式。酷馬是這樣一部簡單、樸實，主角在期待「在幫生命寄一封信」，但我卻覺得火候不夠的電影。

應該要來去想辦法看一下「擁抱大白熊」了。

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