【我們去尋找一盞燈】

推開鬧鐘起床 刷牙洗臉化妝
該不該穿高跟鞋
火腿蛋配奶茶 昨晚說的夢話
辦公桌上的灰塵
煩惱還在昨天 今天重複昨天
星期六有個約會 是我唯一能期待的明天
手牽手 肩並肩 用光所有時間
再給我 多一點
我們真實的從前
過一天 算一天 也許夢就會實現
回到我們最初那個起點陳綺貞的【最初的起點】，配上Ｉ西門町誠品拍的照片，正好呼應了我最近不
停忙碌的生活；最近的生活總是很刺激，除了明年考試該讀的書(雖然根本沒在
唸什麼)，還修了十五學分的課。不知道是不是年紀越來越大的緣故，沒有一堂
課被我認為是廢課。老師們偶而心血來潮，便隨興分配篇文章讓我報告，當一
切頭銜都被冠上個「高年級」的稱號，就代表得弄出較有深度報告，免得出槌
，發生程度與年歲不成正比的悲慘事件。


教程的課，讓我覺得既累又緊繃。拿教概來說好了，我常在課堂上用手環胸，
偶而皺眉又懷疑的態度觀看台上那位手舞足蹈的先生，是否真的瞭解他正在教
授一門名為「教育概論」的課。每每在課堂上看完跟莒光日沒什麼兩樣的教育
紀錄片之後，課堂上吩咐得在遠距繳交心得感想的作業，便是我最感痛苦的時
刻。常常得為自己做心理建設，讓自己明瞭這只是一堂需要交差了事的課程，
但現實中卻往往不能如實地這樣草草帶過，胡亂地逃避了好幾次的線上心得分
享。


這個禮拜的另外一堂課，也給我類似的感覺。當台上的人又把教改跟課程設計
化約成這樣的答案——這是社會價值觀的問題；這不是我們所能解決的，這是
政府決策的問題；我突然有種感覺，我想直接站起來跟那位同學說：「那我們
現在坐在這裡聽你報告多元入學，又有什麼意義？這樣的問題討論最後的答案
如果還是只能跟價值觀與社會道德有所聯繫，那我們修習中等教育的意義又在
哪裡？」實在覺得這種答案很倒人胃口。是我最近太容易為了一點瑣事發怒嘛
？


離題了。這幾天為了課程上的事情一直很悶，總是在思索該如何重新將自己導
向一種比較舒服的狀態，去接收某些知識或適應環境。整個人就像一顆忙碌旋
轉的球，總是沒個停休。後來跟Ｉ去西門町聊了一下子，心情終於有好一點了
。